El sindicato SUATEA y la AMPA alertan de saturación, deficiencias estructurales y falta de inversión, mientras reclaman a la Consejería de Educación un plan inmediato de reforma y ampliación
La situación del colegio público de Latores ha vuelto a situarse en el centro del debate educativo tras las denuncias realizadas por el sindicato SUATEA y la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del centro de educación especial. Ambas organizaciones coinciden en señalar un escenario de saturación, carencias estructurales y falta de respuesta efectiva por parte de la Consejería de Educación. Desde SUATEA han trasladado su “profunda preocupación” por el estado del centro, construido en la década de los 70 y que, según denuncian, arrastra problemas estructurales que no han sido resueltos pese a intervenciones puntuales. El sindicato considera que las actuaciones realizadas hasta la fecha han sido “claramente insuficientes” y advierte de que las condiciones actuales no garantizan una educación de calidad.
Entre las principales deficiencias señaladas se encuentra la masificación del alumnado, con ratios elevadas y aulas que albergan estudiantes en espacios no preparados. A ello se suma la habilitación de zonas no concebidas para uso educativo, como antiguos cuartos de limpieza, así como la división de clases mediante estructuras provisionales con ventilación y luminosidad deficientes. El sindicato también denuncia problemas organizativos derivados de la falta de espacio, como la saturación en accesos y salidas -con más de una veintena de autobuses dentro del recinto- o la fragmentación de servicios básicos como el comedor y los recreos, que deben organizarse en turnos. Asimismo, advierte de la imposibilidad de atender adecuadamente al alumnado con discapacidad motórica, que en algunos casos es derivado a otros centros.
Para SUATEA, esta situación refleja una “planificación educativa deficiente” y una falta de inversión sostenida en la escuela pública, que contrasta, según su análisis, con el incremento de recursos destinados a la educación concertada. Por ello, exige a la Consejería medidas urgentes, entre ellas la ampliación o construcción de nuevas instalaciones, la reducción de ratios y una planificación que garantice espacios “dignos, inclusivos y adecuados”.
En la misma línea se ha pronunciado la AMPA del centro, que ha denunciado públicamente lo que considera una situación “grave” y ha criticado las declaraciones de la Consejería en las que se negaba la saturación del colegio basándose en un informe de 1976. Las familias cuestionan el uso de ese documento como referencia y subrayan que, según datos recientes trasladados por la propia administración, el centro tiene una capacidad máxima de 200 plazas, cifra ya superada con 202 alumnos matriculados. “No caben más alumnos, hay aulas diminutas sin espacios comunes», señalan desde la asociación, que asegura que la reunión mantenida recientemente con la consejera se produjo tras meses de solicitudes sin respuesta. Denuncian además que las soluciones planteadas hasta ahora han sido “parches” que no abordan el problema de fondo.
La AMPA describe unas condiciones que califica de “inaceptables”, con problemas como calor excesivo en las instalaciones, falta de sistemas adecuados de detección y extinción de incendios y un deterioro progresivo del centro que, según indican, llevan años denunciando. Ante esta situación, reclaman un cronograma claro de actuaciones inmediatas, una reforma integral que garantice condiciones seguras y el cumplimiento de los plazos del nuevo equipamiento previsto en Montecerrao, cuya apertura estiman para el curso 2028-2029.
Pese a las dificultades, las familias destacan la implicación diaria de la comunidad educativa y del personal del centro, al que consideran clave para garantizar la atención al alumnado en un contexto complejo. No obstante, advierten de que “la paciencia tiene un límite” y reiteran su intención de mantener la presión hasta lograr soluciones efectivas. Desde ambas organizaciones se espera que la próxima visita de la consejera al centro permita constatar sobre el terreno la situación denunciada y propicie la adopción de medidas concretas que respondan a las demandas de la comunidad educativa de Latores.
