Inaugurado en septiembre, el sindicato ANPE advierte sobre las deficiencias que presentan las instalaciones. Afirman que representan un «riesgo directo» para los docentes
El sindicato ANPE ha advertido sobre diversas deficiencias en el Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) La Florida, inaugurado en septiembre en Oviedo. Según ANPE, algunas de estas carencias representan un «riesgo directo» para los estudiantes. En una nota de prensa acompañada de fotografías, ANPE informa que tras una inspección del comité de salud laboral se constataron problemas tanto estructurales como funcionales. Destacan la presencia de una puerta en el aula de tecnología que da a una cornisa exterior sin barandilla, y la falta de seguridad en la terraza.
El sindicato señala que, aunque las aulas cumplen con los requisitos de espacio, el mobiliario es más grande de lo estándar, lo que limita el almacenamiento. Las paredes, en su mayoría acristaladas o de biombos, impiden la instalación de perchas o estanterías, lo que obliga al alumnado a dejar sus pertenencias en el suelo, dificultando el tránsito de los docentes. Además, ANPE resalta problemas en la iluminación, ya que todas las aulas se regulan con un único mando a distancia, y deficiencias en el aislamiento, con ventanas mal selladas que permiten la entrada de frío. Las ventanas, que no se pueden abrir, dependen de un sistema de ventilación sensible al CO2, cuya avería podría comprometer la ventilación del centro.
Otros problemas incluyen una salida de emergencia que desemboca en un césped que se congela en invierno, taquillas inaccesibles para personas de altura media, y espalderas del polideportivo ancladas a pladur, algunas ya desprendiéndose. También mencionan escaleras fuera de normativa y almacenes que no cumplen con la altura mínima requerida. ANPE critica que un edificio de nueva construcción presente tal acumulación de problemas y exhorta a la Consejería de Educación a revisar los proyectos de manera más rigurosa antes de su aprobación. El sindicato advierte que corregir estas deficiencias será costoso y cuestiona la funcionalidad del diseño, señalando que el acristalamiento de las aulas, aunque estéticamente atractivo, puede ser contraproducente para el alumnado que requiere concentración.
